TRIBUTO
"Vigilado MinEducación"
Equipo de investigación del programa
2014-2021
Esperanza Alvira
Diseñadora de Modas, magister en Neuropsicología y Educación. Docente e investigadora del programa de Diseño de Modas de la Institución, líder del semillero Rutas Ancestrales, que tiene un enfoque de responsabilidad social y ambiental. Investigadora Junior según Minciencas. Sus líneas de interés son la innovación pedagógica y la sostenibilidad, en donde se aglutinan sus productos de investigación, libros, capítulos de libros, artículos y la patente.
2020-2021
Francisco Buendía
Maestro en Artes Plásticas y Visuales, Universidad Nacional de Colombia, Bogotá, 2013. Residencia Artística Kunstakademie Münster Hochschule f. Bild DAAD 2014-2016 Alemania.
Master en Creación, Producción y Difusión en Dibujo de la Universidad de Granada, España 2018.
2021
Dayana Donoso
Doctorante en Ciencias de la Educación, Magister en Docencia e Investigación Universitaria con énfasis en Pedagogía de la Universidad Sergio Arboleda, Especialista en Docencia e Investigación Universitaria y Profesional en Diseño de Modas y Textiles. Alta experiencia en procesos investigativos y académicos en un contexto nacional e internacional, aplicados a la formación universitaria, inclusión social, innovación, sostenibilidad y comunicación asertiva, así como el seguimiento a semilleros de investigación asociados a diferentes ambientes de formación.
2021
Natividad Alfaro
Docente Universitaria con una trayectoria de 16 años, Profesional en Diseño de Modas, con una especialización en Alta Gerencia y una Maestría en Gerencia Estratégica de Mercadeo, Tutora de diferentes proyectos de emprendimiento en el sector de la moda y la confección, par evaluador en encuentros de semilleros, gestora y organizadora de eventos en conjunto con otras instituciones académicas, en torno a temas como el emprendimiento y la investigación. Participante activa de diferentes redes académicas.
Desarrollo de proyectos de investigación, enfocados hacia lo social y sostenible del sector moda, actualmente docente líder del semillero SEMMODAMAR, del programa de Diseño en la Regional Santa Marta.
Líneas de Investigación del Programa
Sostenibilidad
Responsabilidad social y ambiental en relación con la producción textil y la moda
Diseño
Aproximaciones al mundo del trabajo a través de las posibles relaciones entre la industria, la tecnología, el arte y la concepción estética de la moda
Gamificación
El diseño como una apuesta de formación fundamentada en la lúdica y la didáctica, como experiencia creativa y divertida.
Co-creación
Vinculación de saberes exógenos al mundo de la moda, la construcción y participación responsable y articulada con actores diversos
Algunos de nuestros Proyectos de Investigación
•Ruta de apropiación del método para construir prendas de vestir modeladas sobre el maniquí sin generar residuo textil por parte de los estudiantes y docentes de Diseño de Modas de la CUN (2021).
•La multidisciplinariedad estética de tributo en proceso de creación (2021).
•“Fashion Thinking” como estrategia didáctica para la formación de investigadores en el Sistema Moda (2021).
•Diseño muestrario de intervenciones textiles a través de una plataforma digital (2020).
•Propuesta de formación Escuela Modus: lúdica, sostenible y en co-creación con los
actores en el 2020 (2020).
•Las prácticas artísticas como RECURSO ABIERTO: el reto de democratizar los escenarios de investigación creación (2020)
•Gamification in fashion (2019).
•Proyecto Momed: la moda (2018).
•La arquitectura corpórea a partir de la ética social y sostenible en la moda (2018).
•La arquitectura corpórea a partir de la ética social y sostenible en la moda desde la teoría del aprendizaje significativo en el marco del Macroproyecto titulado la comunicación y el diseño en escenarios sociales a partir del desarrollo sostenible (2016).
Asignaturas del Área de formación investigativa
Técnico Profesional
•Reconocer la formación investigativa como elemento fundamental para el desarrollo profesional.
•Identificar problemáticas propias del entorno.
•Reconocer la estructura de una propuesta investigativa.
Tecnológico
•Presentar y desarrollar ideas de mejoramiento en procesos y procedimientos en contextos afines a su formación.
•Aplicar elementos propios de la práctica investigativa para la elaboración de propuestas de innovación.
Profesional
Construir soluciones contextualizadas y efectivas utilizando estrategias de orden metodológico contempladas en la elaboración de proyectos de investigación
